2025年湖北省中小学教师招聘考试

信息技术学科密卷（一）答案

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：本题考查对搜索引擎工作原理。搜索引擎的工作流程分为四步：（1）爬行：搜索引擎是通过一种特定规律的软件跟踪网页的链接，从一个链接爬到另外一个链接，像蜘蛛在蜘蛛网上爬行一样；（2）抓取存储：搜索引擎通过爬行跟踪链接到达网页抓取数据，并将数据存入原始页面数据库；（3）预处理：搜索引擎将蜘蛛抓取回来的页面，进行各种步骤的预处理；（4）排名：用户在搜索框输入关键词后，排名程序调用索引库数据，计算排名显示给用户，排名过程与用户直接互动。故本题的答案为C。

2.【答案】B。解析：都转化成为10进制进行比较：(51)₈=5*8¹+1*8⁰=(41)₁₀；(101101)₂=2⁵+2³+2²+2⁰=(45)₁₀；(30)₁₆=3*16¹+0*16⁰=(48)₁₀，B选项值是最大的。

3.【答案】B。解析：A选项可以查看每个磁盘的空间大小及使用情况；B选项可以将零散的空间整理为一大块空间；C选项帮助释放硬盘驱动器空间，清除垃圾文件；D选项可以诊断硬盘或软盘的错误，分析并修复若干种逻辑错误，查找磁盘上的物理错误并将坏扇区中的数据移动到别的位置。因此本题的答案是B。

4.【答案】D。解析：D选项：分类汇总就是对数据清单按某字段进行分类，将字段值相同的连续记录作为一类，进行求和、平均、计数等汇总运算。A选项：分类汇总就是对数据清单按某字段进行分类，将字段值相同的连续记录作为一类，对数据进行分门别类的处理。B选项：数据清单中必须带有列标题，并且要保证数据格式是清单格式、数据清单中不能有空列或空行。C选项：分类汇总必须对数据清单中某列进行排序。因此本题的答案是D。

5.【答案】D。解析：播放幻灯片时，执行右键快捷菜单中的“结束放映”命令，或者按下Esc键，退出播放，D正确；Alt+Tab切换应用程序，C错误；Ctrl+C是复制，Ctrl+V粘贴，AB错误。

6.【答案】A。解析：视频的数据量计算公式为：数据量（位/秒）= (画面尺寸*彩色位数（bit）*帧数)。根据题干可知RGB模式每种颜色16位，所以彩色位数应该是3*16。

7.【答案】B。解析：将多个具有相同的像素尺寸、处于打开状态的灰度模式的图像作为不同的通道，合并到一个新的图像中。

8.【答案】C。解析：考查域名的构成。域名（Domain Name），是由一串用点分隔的名字组成的Internet上某一台计算机或计算机组的名称。域名是由若干英文单词组成，中间由“ ”来分隔，域名一般用通俗易懂的缩写字母表示，其一般格式格式为：WWW．<用户名>．<二级域名>．<一级域名>。通常com、gov、net这些表示网站属性的域名不相互重叠使用。

9.【答案】D。解析：HTML中设置文字的对齐方式，左对齐：align=left；右对齐：align=right；居中对齐：align=center；A、B选项表示左对齐；C选项应将lign改为align。

10.【答案】C。解析：WiFi安全要求没有密码的公共WiFi要慎用，故A选项错误；在使用网银、支付App时，使用运营商4G网络，故D选项错误；扫码安全要求不随意扫描二维码，故B选项错误；邮件安全要求当收到不明邮件中含有附件时，先进行病毒扫描，然后再打开。

11.【答案】D。解析：对论坛中的谣言随意转帖、在博客中发表对他人的不实评价、将病毒植入到短信中发给他人都不符合网络道德规范。

12.【答案】C。解析：在一棵深度为h的完全二叉树中，所含结点个数不大于2h-1。回答此题可以用实例来验证，例如当h=2时，完全二叉树最多有3个结点。

13.【答案】B。解析：派生类继承了基类的除私有数据成员和除构造函数和析构函数之外的全部函数成员。故选B。

14.【答案】B。解析：教学设计主要是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资源、教学活动、信息资源和评价的具体化计划的系统化过程。在选择媒体和资源时应该根据学习者的特征、教学任务的特点以及其他的一些客观因素综合选择，不能一味的选择先进的媒体或技术，也不能忽视教学内容，因此B选项正确，ACD选项错误。

15.【答案】C。解析：教学评价按其评价的基准可划分为三类：相对评价、绝对评价和个体内差异评价，A选项错误。按照评价所使用的主要方法（分析方法）的不同，可将教学评价分两类：定性评价（质性评价）、定量评价（量化评价），B选项错误。教学评价按照其作用的不同可以分为三类：诊断性评价、形成性评价、总结性评价，C选项正确。根据评价主体的不同可将教学评价分为自我评价和他人评价两类，D选项错误。

二、简答题

16.【参考答案】

元件是存放在Flash的元件库中的可以重复使用的图形、按钮、动画以及声音。将元件从元件库中拖至舞台上，就是一个实例。

实例作为完整的复制品，无论在同一个场景中出现多少次都不会增加文件的大小。当用户修改元件的属性时，舞台上所有该元件的实例都发生相同改变；更改实例不会影响元件。

17.【参考答案】

①顺序结构：按照书写顺序逐条执行该结构中的各个语句。

②选择（或条件、分支）结构：根据给定的条件成立与否，从结构中所给的两个（或多个）语句序列中选择一个执行。

③循环（或重复）结构：根据给定的条件，使结构中的语句序列重复执行若干次。

三、应用题

18.【参考答案】

（1）在选定区，通过鼠标单击文本，会选定一行，双击会选定一段，三击会全选文档；在编辑区单击文本，则光标定位到选择位置，双击会选定一个词语，三击会选定光标所在段落。

（2）方法一：通过字体“格式”工具栏设置字体格式，可进行字体、字号、加粗、斜体、下划线、边框、对齐方式和字符间距等格式设置；

方法二：利用快捷键Ctrl+D，调出“字体”对话框，选择“字体”选项卡，即可在对话框中设置字体、字号和字形。

（3）①单击“自选图形”按钮，显示“自选图形”菜单；

②选择圆形形状，将鼠标指针移动到要插入图形的位置，此时，鼠标变成“+”字形；

③按住Shift键的同时拖拽鼠标到所需的大小；

④圆形绘制出来后，选定圆形并右键，选择“添加文字”，输入“校园风景”。

19.【参考答案】

①return m

②return f(n,m%n)

③f(a,b)

④a*b/f(a,b)

四、综合题

20.【参考答案】

（1）李老师运用了任务驱动法和合作学习。

任务驱动教学法充分体现了“学生自主”的教学思想；易于激发和保持学生的学习主动性和积极性；锻炼学生的合作精神和沟通能力。

合作学习法的运用让学生在小组合作中完成任务，让学生在过程中增强与同学之间的友谊，提高学生的团结互助意识。

（2）李老师设置的三个要求从教学目标的角度上来说，第一个问题是电子表的建立，属于旧知，学生可以对旧知复习的同时也为本课制作图表做好了准备；第二个问题是表格数据图表化，是将已经建立好的数据表图表化，是本节的重点内容之一，学生能够在完成本图表的制作过程中学到图表制作流程；第三个问题同样是数据图表化，但是学生要分析哪一种图表能表示指定数据。教师可以通过设立多级学习目标，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。

21.【参考答案】

（1）微课相对于传统教学方式的优势主要体现在趣味性较强，比如在导入的时候，能很快抓住学生的注意力，让学生很快融入课堂学习中来；

可以反复观看，能够帮助解决学习重难点，学生在遇到问题的时候，能先从微课中找到解决办法，而不是有一点不对的地方就举手问老师；

学生在较短时间内对于信息加工的价值有了深刻理解，说明微课对学生完成任务的效率有一定促进作用。

（2）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5至8分钟左右，最长不宜超过10分钟；资源容量较小：从大小上来说，“微课”总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；教学内容较少：“微课”的问题聚集，主题突出，主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学。

22.【参考答案】

（1）

①简答题：

简单描述网站、网页和主页的关系？

组成网页的基本元素有哪些？

DW8.0窗口主要由那几个組成部分？

②填空题：

网页的两种基本类型是（    ）和（    ）

（2）本节授课对象是初二的学生，此阶段学生对网站已经有了生活体验。但是生活中的体验缺乏清晰明确的目标，而且只是停留在应用，但如何制作一个网站却是他们很少学习接触的。正是他们大量的生活体验，为本节课中网站相关概念和网站规划的学习提供了大量可供选择的感性学习材料，这些是学生课前成功自主学习的基础和关键。课堂的教学活动是在学生课前学习的基础上进行的，也就是说，课前的学习活动为课堂上针对学生课前学习出现的问题有针对“解惑”及学习相对复杂的网站规划奠定了知识和情感基础。

（3）

自我评价表
学习收获	1	2	3	4
能够简单解释静态网页和动态网巧的区别
知道网页的三种基本元素：文本、图像、超链接
知道创建站点的意义
能够利用DW自主创建一个本地站点
能够对建好的站点进行如“删除、编辑”等管理
知道网站规划的意义
能够在小组成员的协助下规划网站内容
其他收获