2025年湖北省中小学教师招聘考试

音乐学科密卷（一）答案及解析

一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.【答案】B。

【格木解析】首先，分析题干可知本题考查的是全音。其次，结合相关知识所得在钢琴键盘上，包括白键和黑键，相邻两个琴键都构成半音，隔开一个琴键的两个键，都构成全音。ACD选项两音之间都是半音关系，与题干不符。因此，正确选项为B。

2.【答案】D。

【格木解析】首先，分析题干可知本题考查的是基本音级。其次，结合相关知识所得以CDEFGAB七个字母命名的音级，叫做“基本音级”；将基本音级加以升高或降低（包括重升和重降）而得来的音，叫做“变化音级”。A选项、B选项、C选项都是变化音级，与题干不符。因此，正确选项为D。

3.【答案】B。

【格木解析】首先，分析题干可知本题考查的是等音。其次，结合相关知识所得A选项是变化半音关系，与题干不符；C选项是自然半音关系，与题干不符；D选项是自然半音，与题干不符。因此，正确选项为B。

4.【答案】A。

【格木解析】首先，分析题干可知本题考查的是变化半音。其次，结合相关知识所得由同一音级（相同音名）的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的半音，叫做变化半音。B选项两音是自然全音的关系，与题干不符；C选项两音是变化全音关系，与题干不符；D选项两音是自然半音，与题干不符。因此，正确选项为A。

5.【答案】D。

【格木解析】首先，由题干可知本题考查的是歌曲的常见体裁。其次，分析A选项军旅歌曲节奏明快，气势威武雄健，声震广宇，气势恢宏，是力与美的交响，是悲与壮的礼赞，也是情与爱的抒发，不符合题干；B选项劳动歌曲节奏上重音突出，音乐强弱对比鲜明。情绪活泼、热烈，音乐中常伴以恰当的劳动节奏，增强气氛并有一定的律动感；演唱形式有独唱、对唱、一领众合等多种，不符合题干；C选项校园歌曲流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，包括少儿歌曲和校园民谣两类，不符合题干。综上所述，本题正确选项为D。

6.【答案】D。

【格木解析】本题的题眼为交响诗和交响曲。其次，分析交响诗是由浪漫主义作曲家李斯特首创，旨在描述一个诗意的画面，把交响乐诗意化、情景化。所以交响诗只有一个乐章贯穿始终，而交响曲一般情况下有4个乐章，每个乐章风格也不一样，古典主义时期维也纳乐派代表作曲家，被人称为“交响乐之父”的海顿规定了交响曲四乐章的程式化结构。故交响诗和交响曲最大的区别在于乐章的数量。最后，根据题干得出本题的正确选项为D。

7.【答案】B。

【格木解析】本题的题眼为弦乐四重奏。其次，分析弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴组成。A选项二胡为中国民族民间乐器；C选项低音号为交响乐队中铜管组的乐器；D选项钢琴被称为“乐器之王”，在交响乐队中属色彩乐器组，还运用在室内乐钢琴五重奏中。因此，根据题干得出本题的正确选项为B。

8.【答案】A。

【格木解析】首先，由题干得出本题的题眼为远古、夏商时期的作品。其次，分析A选项《大夏》，是歌颂大禹治水的功绩；B选项《咸池》是祭祀天的乐舞；C选项《云门》是崇拜天神的乐舞；D选项《玄鸟》是歌颂神鸟的事迹。综上所述，本题正确选项为A。

9.【答案】D。

【格木解析】首先，从题干中可以得出本题的题眼为“花衫”。其次，分析可知，四大名旦之一梅兰芳先生，唱腔雍容华贵，演唱凝重而流畅，这种声腔配合其新创的融旦角与青衣于一身的“花衫”新行当，成为京剧舞台深受人们欢迎的新艺术。分析选项，A选项徐兰沅是琴师，在他的帮助下，梅兰芳在京剧伴奏中加用了二胡、月琴；B选项俞秀山是苏州弹词四大名家之一；C选项魏良辅是对昆曲进行了改良；D选项梅兰芳是正确选项。由此看出此题的正确答案为D。

10.【答案】B。

【格木解析】首先，从题干可知本题考查的是中国歌剧的音乐元素。其次，《洪湖赤卫队》由张敬安、欧阳谦叔等作曲，该剧音乐采用花鼓戏等音乐素材创作而成，具有浓郁的乡土气息。A选项《长征》为丁善德的代表作品；C选项《草原之夜》是田歌的代表作品；D选项《北风吹》采用了《小白菜》的音调特点。最后，得出本题答案为B。

11.【答案】A。

【格木解析】本题的题眼是“帕格尼尼”。从题目中可以分析，B选项《二十四首随想曲》、C选项《魔女》、D选项《威尼斯狂欢节》都属于帕格尼尼的代表作品，而A选项《魔王》是舒伯特的通谱歌。因此分析得出，本题正确答案为A。

12.【答案】C。

【格木解析】本题的题眼是“肖邦的作品”。从题目中可以分析，A选项、B选项、D选项是肖邦的练习曲，C选项《月光奏鸣曲》是贝多芬的钢琴作品。因此分析得出，本题正确答案为C。

13.【答案】C。

【格木解析】首先，从题干可知本题考查的是舞剧《母鹿》的作者。其次，分析选项，A选项杨丽萍为我国的知名舞蹈家，代表作品有《雀之灵》等；B选项金星为我国知名舞蹈家；C选项普朗克的作品为《母鹿》等；D选项为知名芭蕾舞家。最后，得出正确答案为C。

14.【答案】D。

【格木解析】首先，从题干可知本题考查的是音乐家柯达伊。其次，柯达伊的代表作品有歌剧《哈利·亚诺什》，合唱与乐队《匈牙利赞美诗》，管弦乐《匈牙利民歌“孔雀”变奏曲》等。A选项《月亮颂》为歌剧《水仙女》中的咏叹调，作曲家为捷克作曲家德沃夏克；B选项《艺术家的生涯》为意大利作曲家普契尼的歌剧作品；C选项《猫》为英国作曲家安德鲁·韦伯的音乐剧作品。最后，得出本题答案为D。

15.【答案】A。

【格木解析】首先，分析题干可知本题考查的是黑格尔关于文学形象的论断。黑格尔认为：“艺术的形式就是诉诸感官的形象。”即艺术的形式与人的感觉器官是对应的，这一论断说明了文学形象的具体可感性。B选项艺术概括性指文艺家在一定思想指导下，对生活素材提炼加工，把生活中的个别现象升华到充分表现生活本质和规律的过程。C选项审美理想性是人们对于美的最高要求和愿望。它是人类审美意识高度发展的产物,是在审美感受基础上形成的人们对美的一种完善形态的忆憬和向往,是一种指向未来、指向人的生活远景的创造性想象的成果；D选项艺术感染性即音乐感染力，主要是指能够引发欣赏者产生情感共鸣的艺术力量。因此，正确选项为A。

二、综合题（本大题共3小题，第16小题9分，第17小题11分，第18小题15分，共35分）

16.【答案】音乐；舞蹈；戏剧

17.【参考答案】

此旋律为《第五（命运）交响曲》第一乐章的主题片段，作曲家为古典主义时期德国著名音乐家贝多芬。贝多芬被称为“乐圣”，对于音乐的发展做出了重要的贡献，被评价为“及古典主义之大成，开浪漫主义之先河“。贝多芬的音乐风格主要有以下几点：

（1）音乐的表现力达到前所未有的高度。他极大地扩展了交响音乐的思想内容，使之成为直接反映社会变革的体裁，钢琴的表现幅度也大大增强。

（2）内容的扩展导致表现手段的创新。他突破了传统的形式结构，动机型的主题运用和动力性的乐思发展，使音乐具有非凡的气势和力量，建立在功能体系上的变音体系，成为他的和声风格特征。

（3）灵活的离调转调和大幅度的节奏对比及力度对比，对于刻画矛盾冲突和戏剧性发展起到重要作用。

（4）对位法的运用，乐队音响的组合，钢琴音乐的写作都有鲜明的特点。

2.【参考答案】

刘天华是我国20世纪20年代的重要代表作曲家，被称为“中国近代民族音乐的一代宗师”，一生创作了大量优秀的民族音乐作品，其成就主要有以下几点：

（1）在创作方面，创作了大量优秀的民族器乐作品，共作有十首二胡曲，《病中吟》《月夜》《苦闷之讴》《悲歌》《空山鸟语》《闲居吟》《良宵》《光明行》《独弦操》《烛影摇红》；三首琵琶曲，《歌舞引》《改进操》《虚籁》。

（2）对二胡的发展方面，以二胡为基础将西方作曲技法与中国民族素材相结合，同时移植了西洋小提琴的演奏技法，并融合了西方的曲式结构，扩大了二胡的表现力。在中国音乐史上第一次把二胡这一民族乐器搬上了音乐独奏的舞台，并将二胡带入了高等学府。

（3）在乐器改良方面，他在二胡制造的材料、技术上进行改变及定制，以期望达到好的音色及音量；对二胡二根弦的音准进行调整，又增加了二胡的把位，以提高其演奏的表现力；他又以十二平均律制作了新的琵琶，并增加琵琶的品和项，使琵琶能有准确的音准并能演奏半音阶。

（4）在改良记谱方面，他大力推广五线谱用于中国音乐创作。以听写记谱的方式完成了五线谱记谱的《梅兰芳歌曲谱》，开创京剧唱腔固定成谱的先河。

（5）在国乐的改进和推广方面，他反对完全以西乐来取代中国音乐，他认为身为一个中国音乐家，不仅要保留自己民族的传统，更要把中国音乐推向世界，他与萧友梅、杨仲子等人，创立了国乐改进社，并且不时举办音乐会以推广国乐。

三、教学设计题（本大题1小题，20分）

【参考答案】

一、教学目标

1.学唱歌曲《摇船调》，学生能够体会童稚、风趣的欢乐情绪，感悟其乐趣；从而产生对台湾民谣的喜爱之情。

2.通过模仿、比较、小组讨论等方法，能够提高演唱能力及团队合作能力。

3.能够有感情、完整地表现和演唱歌曲，并能掌握反复跳越记号。

二、教学重难点

【重点】能够有感情、完整地表现和演唱歌曲。

【难点】能够掌握反复跳越记号。