2025年湖北省中小学教师公开招聘考试

综合知识密卷（二）解析

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1.5分，共60分)

1.【答案】C

【格木解析】政治-政治理论。本题选非，C选项错误。支持基础研究选题多样化，鼓励开展高风险、高价值基础研究。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

2.【答案】C

【格木解析】政治-政治理论。本题选非，C选项错误，应该是“在百年变局加速演进中赢得战略主动”而不是战胜竞争对手。《中共中央关于进一步全面深化改革　推进中国式现代化的决定》原文：这是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是贯彻新发展理念、更好适应我国社会主要矛盾变化的必然要求，是坚持以人民为中心、让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民的必然要求，是应对重大风险挑战、推动党和国家事业行稳致远的必然要求，是推动构建人类命运共同体、在百年变局加速演进中赢得战略主动的必然要求，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程、建设更加坚强有力的马克思主义政党的必然要求。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

3.【答案】D

【格木解析】政治-政治理论。A选项错误：应该是“推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。”B选项错误：应该是建立“科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制”。C选型错误：超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。D选项正确：“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”这句话的意思是让职业教育和普通教育“互通有无”，学生既能学技能又能学文化，同时学校与企业紧密合作，培养既能上手干活又有发展潜力的复合型人才‌。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

4.【答案】B

【格木解析】政治理论。A选项错误：落实稻谷、小麦最低收购价政策，完善玉米大豆生产者补贴、稻谷补贴政策，稳定耕地地力保护补贴政策。C选项错误：降低产粮大县农业保险县级保费补贴承担比例。D选项错误：启动实施中央统筹基础上的粮食产销区省际横向利益补偿。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

5.【答案】A

【格木解析】政治-政治理论。②错误，健全固本培元、凝心铸魂的教育体系。③错误，健全精准发力、标本兼治的监管体系。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

6.【答案】A

【格木解析】政治-政治理论。本届亚冬会的主题是“冰雪同梦、亚洲同心”，承载着亚洲人民对于和平、发展、友谊的共同愿望和追求。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

7.【答案】D

【格木解析】政治-政治理论。热点链接——《习近平关于健康中国论述摘编》出版发行。本题选非，D选项表述不准确。预防是最经济最有效的健康策略。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

8.【答案】B

【格木解析】④和⑤不正确，应将两者内容对调。要自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者——愿挑最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋。要自觉做良好政治生态的有力促进者——坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对特权思想和特权行为

【知识点】常识判断-政治-政治理论

9.【答案】A

【格木解析】政治-政治理论。本题选非，A选项错误：同步启动延迟男、女职工的法定退休年龄，用十五年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

10.【答案】D

【格木解析】政治-政治理论。D选项正确：根据《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》第八条：中华人民共和国主席进行国事活动，可以直接授予外国政要、国际友人等人士“友谊勋章”。

A选项错误：国家荣誉称号的名称冠以“人民”，也可以使用其他名称。国家荣誉称号的具体名称由全国人民代表大会常务委员会在决定授予时确定，本选项说法不完整。

B选项错误：《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》第十八条：国家勋章和国家荣誉称号获得者因犯罪被依法判处刑罚或者有其他严重违法、违纪等行为，继续享有国家勋章、国家荣誉称号将会严重损害国家最高荣誉的声誉的，由全国人民代表大会常务委员会决定撤销其国家勋章、国家荣誉称号并予以公告。

C选项错误：《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》第十五条：国家勋章和国家荣誉称号获得者去世的，其获得的勋章、奖章及证书由其继承人或者指定的人保存；没有继承人或者被指定人的，可以由国家收存。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

11.【答案】A

【格木解析】科技-科技成就。热点链接——嫦娥六号样品世界首次揭示月背物质特性。本题为选非题，A选项错误，样品采样点位于月球背面的南极-艾特肯盆地。

【知识点】常识判断-科技-科技成就

12.【答案】C

【格木解析】经济—经济名词。

C选项正确：基尼系数是衡量收入分配差异程度的指标，数值在0到1之间。数值越低，表明分配越平均。基尼系数低于0.2表示收入绝对平均，0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.5以上表示收入悬殊。

A选项错误：恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出的规律，即收入中购买食品的比重越大，生活水平越低，即恩格尔系数越大，生活水平越低；反之，恩格尔系数越小，生活水平越高。

B选项错误：货币（M0）=流通中的现金，即流通于银行体系之外的现金。狭义货币（M1）=（M0）+单位活期存款；广义货币（M2）=M1+准货币（单位定期存款+居民储蓄存款+其他存款+证券公司客户保证金+住房公积金中心存款+非存款类金融机构在存款类金融机构的存款）M2包括了M1和定期存款等，而M1包括了M0和活期存款，M1的流动性要明显强于M2；

D选项错误：国民总收入（GNP）=GDP+（国外本国居民同期创造价值－国内外国居民同期创造的价值）。当国内外国居民同期创造的价值大于国外本国居民同期创造价值时，国民总收入会小于国内生产总值。

【知识点】常识判断-经济-经济名词

13.【答案】A

【格木解析】科技－生活常识。

A项正确，脑出血的患者如果在突然发病搬运过程中颠簸太厉害就可能加重脑出血。所以发生脑出血的病人应立即平卧、避免震动、就近治疗，不宜长途搬运；待病情稳定后再转院治疗，如果必须搬运应尽量保持车辆、担架平稳，保持头部不要晃动，同时还应将患者的头歪向一侧，以便使呕吐物流出，以免气道阻塞引起窒息。

B选项：牙膏或酱油涂抹在烫伤部位，是一种错误方法。这是由于伤口的热气受到牙膏等物质的遮盖，只能往皮下组织深部扩散，结果就造成了更深一层的烫伤。而酱油不仅不具备治疗功能，酱油的颜色还会影响医生的诊断。另外烫伤后也不要使用冰块冷敷创口处，以免温度过低致使已经破损的皮肤伤口恶化。

C选项：按照2015版心肺复苏指南建议，对成年人实施心肺复苏时胸外按压的频率为100～120次/分。

D选项：严重的烧伤病人常有口渴的感觉，这是由于皮肤大面积烧伤后，体液从伤面大量外渗，致使体内血容量下降，水分减少所致。按医学要求，烧伤后口渴时不能给伤员饮白开水。因在烧伤后，体液丢失的同时，体液中的钠盐也跟着一起丧失，如果单纯给病人喝白开水，可导致血液内氯化钠浓度进一步下降，细胞外液渗透压降低，引起细胞内水肿，出现脑水肿或肺水肿，形成所谓的水中毒，可危及伤员生命。

【知识点】常识判断-科技-生活常识

14.【答案】A

【格木解析】历史—中国古代史。A选项，管仲改革提出相地而衰征，承认土地私有制。李悝变法是第一次全国性变法，著作《法经》是第一部系统成文法典。

【知识点】常识判断-历史-中国古代史

15.【答案】A

【格木解析】科技-信息技术。A项错误：物联网用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，实现物物相息，并非一个商品之间的网络。

【知识点】常识判断-科技-信息技术

16.【答案】A

【格木解析】科技－信息技术。A项错误：通信，指人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递。它不单指电信，还包括邮政通信，传递消息等概念。

【知识点】常识判断-科技-信息技术

17.【答案】D

【格木解析】科技-科技成就。沈括一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，其代表作《梦溪笔谈》总结了北宋时期的许多科技成就，被誉为“中国科学史上的里程碑”。

A选项错误：《水经注》是郦道元的作品，是地理著作。

B选项错误：《考工记》出于《周礼》，是中国春秋战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。

C选项错误：《天工开物》是明朝宋应星的作品，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作。

【知识点】常识判断-科技-科技成就

18.【答案】B

【格木解析】人文－传统文化。

B选项说法正确：《十面埋伏》是一首历史题材的大型琵琶曲，它是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，表现了当时项羽被大军包围时走投无路的场景，琵琶，是弹拨乐器，B项正确。

A选项，《多宝塔碑》，是颜真卿的代表作品之一，是楷书书法作品。

C选项，“五禽”分别为虎、鹿、熊、猿、鸟，“五禽戏”是中国传统导引养生的一个重要功法，其创编者是华佗，《伤寒杂病论》是东汉张仲景的代表作。

D选项，净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，京剧中诸葛亮的角色即属于老生。

【知识点】常识判断-科技-科技成就

19.【答案】D

【格木解析】法律-宪法。《宪法》第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

【知识点】常识判断-法律-宪法

20.【答案】D

【格木解析】地理-中国地理。

D项错误：新疆吐鲁番地区气候干旱，降水极少。但是吐鲁番有坎儿井等灌溉工程，利用高山冰雪融水灌溉，形成了绿洲农业。旱作农业主要是指在降水较少的半湿润、半干旱偏旱地区，完全依靠自然降水从事农业生产的一种雨养农业。而吐鲁番的瓜果产区主要靠灌溉，不是旱作农业。

A项正确：在河谷地区发展的农业称为河谷农业，一般沿河呈带状或条状分布。例如我国青海省黄河谷地，湟水谷地都是典型的谷地农业区，是青海省的主要耕作区。青海东部青稞产区是河谷农业区。这里的粮食作物主要为小麦、青稞，油料作物主要为油菜。

B项正确：云贵高原喀斯特地貌广布，不利于耕作，只有那些被当地人称为“坝子”的山间小盆地内有些小块的冲积平原，水土条件相对较好，是发展农业的好地方，故称为坝子农业。云南滇池属于水稻产区是坝子农业区。

C项正确：甘肃张掖地处黄土高原边缘地带，地势多为山地和高原。张掖是典型的绿洲灌溉农业区。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

21.【答案】A

【格木解析】政治-马哲。

A选项正确：习近平总书记指出：“要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，我们党必须勇于进行自我革命，把党建设得更加坚强有力。”该论断蕴含的哲理是：人们在改造客观世界的过程中改造主观世界，通过改造主观世界来改造客观世界。

B项：人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，能够认识和利用规律来改造客观世界。但“客观规律”在题干中没有体现。

C项：意识活动具有巨大的能动作用，具有创造性，但“意识活动”在题干中没有体现。

D项：真理是绝对性和相对性的统一，任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。但“人民在实践中所获得的真理”在题干中没有体现。

【知识点】常识判断-政治-政治理论

22.【答案】A

【格木解析】本题考查的是教育学中重要人物的事迹和观点。A项中我国第一个乡村幼稚园的是陶行知建立的燕子矶幼稚园；B项汉语中最早将“教”和“育”连用的是《孟子·尽心上》，最早将“教”和“育”分开解释的是许慎的《说文解字》；C项，蔡元培是首次把美育作为教育方针提出来的人，并且提出以美育代替宗教，D项陶行知提出的是“生活即教育”，杜威提出的“教育即生活”。

23.【答案】D

【格木解析】本题考查的是教育的功能。按照教育功能作用的方向划分，分为正向功能和负向功能，把有助于社会进步和个体发展的积极功能称为的正向功能，把阻碍社会进步和个人发展的消极功能称之为负向功能；按照教育呈现方式的不同，分为显性功能和隐性功能，教育的隐性功能是指伴随教育出现的非预期性的功能，不在教育预期计划内；题干中“书呆子”是阻碍个体发展的，所以是负向功能，不在教师预期计划之内的，所以是隐性功能，因此，本题答案为D。

24.【答案】C

【格木解析】本题考查的是教学的组织形式。A项个别教学制即教师轮流传唤学生，分别向每位学生传授知识，即对学生一个一个轮流地教，与题意不符，排除；B项分组教学制指按照学生的能力、学习成绩或年龄把他们分成不同的组进行教学，与题干不符，排除；C项特朗普制，又叫做“灵活的课程表”，这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来。题干中先进行大班讲授历史知识，然后分组探究，最后个别指导和完成作业，所以属于特朗普制，答案选C;D项道尔顿制是指教师不再向学生系统的讲授教材，而是只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成，有疑难才请教教师的教学方式。与题干不符，排除。

25.【答案】B

【格木解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论三水平。A项前习俗水平，前表示无的意思，此时无道德规范认识，包含两个阶段：①惩罚和服从定向阶段，此时判断标准：是否会受到惩罚，记为“避罚”。②相对功利取向阶段，判断标准：是否符合自己的利益，记为“趋利”，与题干不符，排除；B项习俗水平，认识到道德规范，分为两个阶段：①寻求认可定向阶段，也称之为“好孩子”定向阶段，判定标准：以人际关系为导向，符合大家期望，记为：他人认可。②维护权威或秩序的道德定向阶段，判断标准：法律权威、社会秩序，记为：严格守法。题干中把“严格守法”作为道德评判标准，所以属于习俗水平，答案选B;C项后习俗水平：此时超越道德规范，分为两个阶段：①社会契约定向阶段，判定标准：法律规范由大家商量的，可以改变，记为：灵活守则。②普遍原则的道德定向阶段，也叫原则或良心定向阶段，判定标准：公正、平等、尊严、人类普遍的道义，记为：内心准则。与题干不符，排除；D项三水平不包含超习俗水平，误导性选项，排除。

26.【答案】A

【格木解析】本题考察学习理论，A项建构主义强调学习观中强调学习的社会互动性，认为学习是在学习者彼此之间沟通交流中完成的，和题干中的思想交换，最后每人至少有两种思想相对应，因此，答案选A;B项人本主义学习理论从全人教育的视角阐述论学习者整个人的成长历程，以发展人性，注重启发学习者的经验和创造潜能，肯定自我，进而自我实现，与题干不符，排除。C项认知主义认为学习不是在外部环境的支配下被动的形成S—R的联结，而是主动地在头脑内部构建，是以意识为中介的，即S—O—R。与题干不符，排除。D项联结主义认为学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应之间的联系。与题干不符，排除。

27.【答案】D

【格木解析】D选项出自《论语》，意为如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。作为教育者要做到为人师表。ABC均出自于《学记》。

28.【答案】B

【格木解析】A选项是苏格拉底的助产术，体现了启发式教学。C选项是杜威提出的五步教学法。D选项是斯金纳提出的程序教学法。B选项是赫尔巴特提出的教学过程四阶段论，因此本题选B。

29.【答案】A

【格木解析】校园文化包括学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化，因此A选项不属于，本题选A。BCD均属于学校组织和制度文化。

30.【答案】C

【格木解析】《教育法》规定，我国建立以“我国建立了以财政拨款为主的教育经费体制。”

31.【答案】D

【格木解析】BC均是学校教育在人的发展中起主导作用的原因，D选项是学校教育在人的发展起作用的具体表现，因此本题选D。

32.【答案】D。

【格木解析】A项班杜拉提出的是社会学习理论，强化是斯金纳提出的。B项正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。C项负强化是撤销一个厌恶刺激，从而增强行为出现的频率，惩罚是为了减少行为出现的频率，二者在本质上不一样。D选项说法正确，尽管强化作用对行为颇有影响力，但却不是行为的唯一控制因素。在有些情况下，行为结果丧失其行为强化力，这时他反而会降低努力水平。

33.【答案】C。

【格木解析】显性课程指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动；隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程与显性课程的划分是相对的，二者可以相互转化。

34.【答案】A

【格木解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

35.【答案】B

【格木解析】  

新能源汽车销量 = 3.2万辆（15%市场份额）  

汽车总销量 = 21.3万辆  

燃油车销量 = 总销量 - 新能源销量 = 21.3 - 3.2 = 18.1万辆  

36.【答案】C

【格木解析】观察“平均售价”列数据：18.5→19.0→17.8→17.5→17.0→16.5（先升后降）  

37.【答案】A

【格木解析】计算各月环比增长率

3月：(4.1-2.8)/2.8~46.4%

4月：(4.5-4.1)/4.1~9.8%

5月：(5.0-4.5)/4.5~11.1%

6月：(5.8-5.0)/5.0=16%

38.【答案】A

【解析】推理判断题。根据第一段“In a win for literary fiction among declining sales, Sally Rooney’s novel ‘Normal People’ has been named Waterstones book in 2018.”可知，这是文学小说在销量下滑之际的一次胜利，Sally Rooney的小说《普通人》荣获2018年Waterstones图书奖。由此推断出，文学小说的现状是它不受欢迎。故选A。

39.【答案】D

【解析】细节理解题。根据第二段第一句“Rooney’s second novel, has sold 41,000 copies in hardback in the UK since it was published in August —five times the sales of her 2017 debut, ‘Conversations With Friends’.”可知，自今年8月发行以来，Rooney的第二本小说在英国的精装本销量已达4.1万册，是2017年处女作《与朋友对话》精装本销量的五倍。可知it指代的Rooney的第二本小说。故选D。

40.【答案】A

【解析】细节理解题。根据第三段第一句“‘Normal People’ received almost universal applause at the time of release.”这部小说出版后，《普通人》获得了几乎全世界的掌声。可知，《普通人》这本书出版后不久就受到了好评。故选A。

二、材料作文题（40分）

写作要求:请结合实际，围绕“实施教育家精神铸魂强师行动”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数1000-1200字

以教育家精神铸就新时代大国良师

新时代教育改革浪潮中，一支粉笔三尺讲台的场景正在发生深刻嬗变。站在"两个一百年"的历史交汇点，教师队伍建设呈现出前所未有的战略高度。实施教育家精神铸魂强师行动，既是对传统师道精神的传承创新，更是面向未来的战略抉择。这项行动犹如一座灯塔，指引着新时代教师队伍建设的方向，为教育强国建设注入源头活水。

教育家精神是烛照千年的师道传承。 中华文明五千年绵延不绝，师道精神始终是其重要精神支柱。孔子杏坛讲学，弟子三千，开创"有教无类"的教育理念；朱熹白鹿洞书院，订立学规，奠定"明人伦"的教育宗旨。这些教育家的精神图谱中，始终贯穿着"为天地立心，为生民立命"的价值追求。当代教育家于漪坚持"一辈子做教师，一辈子学做教师"的初心，张桂梅用生命托起大山女孩的求学梦想，都在续写着师道精神的新篇章。教育家精神在新时代被赋予新的内涵。它不仅是"传道授业解惑"的职业坚守，更是教育报国的使命担当；不仅是"学高为师"的专业追求，更是"身正为范"的德行修养。这种精神既包含对教育本质的深刻理解，又体现着对时代需求的积极回应。

教师队伍建设面临多重挑战。在基础教育领域，部分教师陷入"工具理性"的窠臼。标准化考试的压力下，教育异化为知识灌输的流水线，教师成为考试机器的操作工。某地调研显示，76%的教师每周工作时间超过55小时，但用于教学研究的时间不足10%。这种异化不仅消解教育本真，更侵蚀教师的职业认同。同时，在物质主义浪潮中，个别教师出现职业倦怠、功利倾向。最后，教师专业发展遭遇"高原瓶颈"。当前中小学教师队伍中，具有研究生学历者仅占12.3%，县级以下学校该比例更低至5.8%。许多教师陷入"经验重复"的怪圈，面对人工智能、跨学科教学等新挑战时显得力不从心。

铸魂强师需要三维构建。一是重构师德涵养生态需要制度创新。上海市推行的"师德档案"制度，将师德表现与职称评定、评优评先挂钩，构建起"正面清单+负面清单"的双向激励机制。二是专业成长通道的开拓重在体系重构。构建"新教师-骨干教师-学科带头人-教育家型教师"的阶梯式培养体系，为教师专业成长搭建了立交桥。三是教育家型教师培养需要生态营造。华东师范大学创设的"教育家书院"，汇聚基础教育领域领军人才，通过"理论研修+实践创新+成果孵化"的培养模式，已培育出30余位具有全国影响力的教育专家。这种培养模式启示我们，教育家成长需要学术沃土与实践舞台的双重滋养。

站在教育现代化的新起点，铸魂强师行动正在书写新时代的师道华章。当我们以教育家精神重塑教师队伍，不仅是在培养传道授业的经师，更是在造就立德树人的人师；不仅是在提升教书育人的专业能力，更是在涵养教育报国的精神境界。这种深层次的精神锻造，终将汇聚成建设教育强国的磅礴力量，为民族复兴筑牢人才根基。未来的教育图景中，必将涌现更多心怀"国之大者"的大国良师，在育人实践中绽放教育家的智慧光芒。