湖北省事业单位联考

《职业能力倾向测验D》模拟卷十三答案

第一部分   常识判断

1.【答案】C

【格木解析】在党中央、国务院坚强领导下，中国体育代表团牢记党和人民重托，顽强拼搏，锐意进取，勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，金牌数与美国并列第一，创造我国境外参加奥运会历史最好成绩，实现运动成绩和精神文明双丰收，向党和人民交上了一份合格的答卷。

2.【答案】A

【格木解析】军人抚恤优待工作坚持中国共产党的领导。军人抚恤优待工作应当践行社会主义核心价值观，贯彻待遇与贡献匹配、精神与物质并重、关爱与服务结合的原则，健全抚恤优待标准动态调整机制，确保抚恤优待保障水平与经济社会发展水平、国防和军队建设需要相适应。

3.【答案】D

【格木解析】实现养老托育机构用水、用电、用气、用热按居民生活类价格执行，而非按商业类价格执行。

4.【答案】C

【格木解析】医院船的主要使命就是充当“一个机动、灵活、快速反应的海上医疗救护力量”，因此船上不配备进攻性武器，只有少量的轻武器，用来实施内部警戒和击退强行登船之敌。

5.【答案】B

【格木解析】会议强调，要立足功能定位和产业基础，做强做大特色优势产业，着力提升科技创新能力，推动传统产业转型升级。

 6.【答案】C

【格木解析】本题考查的是教育学中重要人物的事迹和观点 。A 项中我国第一个乡村幼稚园的是陶行知 建立的燕子矶幼稚园， 南京鼓楼幼稚园是陈鹤琴建立的我国第一个幼稚园， 但不是在乡村； B 项汉语中最早 将“教 ”和“育 ”连用的是《孟子 ·尽心上》， 最早将“教 ”和“育 ”分开解释的是许慎的《说文解字》； D 项陶行知提出的是“生活即教育 ”，杜威提出的“教育即生活 ”；因此 ABD 都对应错误， 只有 C 是对的 。蔡 元培是首次把美育作为教育方针提出来的人， 并且提出以美育代替宗教

7.【答案】D

【格木解析】本题考查的是教育的功能 。按照教育功能作用的方向划分， 分为正向功能和负向功能， 把 有助于社会进步和个体发展的积极功能称为的正向功能， 把阻碍社会进步和个人发展的消极功能称之为负向 功能； 按照教育呈现方式的不同， 分为显性功能和隐性功能， 教育的隐性功能是指伴随教育出现的非预期性 的功能， 不在教育预期计划内； 题干中“书呆子 ”是阻碍个体发展的， 所以是负向功能， 不在教师预期计划 之内的， 所以是隐性功能， 因此， 本题答案为 D。

8.【答案】C

【格木解析】本题考查的是教学的组织形式 。A 项个别教学制即教师轮流传唤学生， 分别向每位学生传 授知识， 即对学生一个一个轮流地教， 与题意不符， 排除； B 项分组教学制指按照学生的能力 、学习成绩或 年龄把他们分成不同的组进行教学， 与题干不符，排除； C 项特朗普制， 又叫做“灵活的课程表 ”，这种教学  形式把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来。题干中先进行大班讲授历史知识，然后分组探究， 最后个别指导和完成作业，所以属于特朗普制，答案选 C;D 项道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材， 而是只为学生指定自学参考书目 、布置作业， 由学生自学和独立完成， 有疑难才请教教师的教学方式 。与题 干不符， 排除。

9.【答案】B

【格木解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论三水平 。A 项前习俗水平， 前表示无的意思， 此时无道德 规范认识， 包含两个阶段： ①惩罚和服从定向阶段， 此时判断标准： 是否会受到惩罚， 记为“避罚 ”。②相 对功利取向阶段， 判断标准： 是否符合自己的利益， 记为“趋利 ”，与题干不符，排除； B 项习俗水平，认识 到道德规范， 分为两个阶段： ①寻求认可定向阶段， 也称之为“好孩子 ”定向阶段， 判定标准： 以人际关系为导向， 符合大家期望， 记为： 他人认可 。②维护权威或秩序的道德定向阶段， 判断标准： 法律权威 、社会  秩序， 记为： 严格守法 。题干中把“严格守法 ”作为道德评判标准， 所以属于习俗水平， 答案选 B;C 项后习  俗水平： 此时超越道德规范， 分为两个阶段： ①社会契约定向阶段， 判定标准： 法律规范由大家商量的， 可  以改变，记为： 灵活守则 。②普遍原则的道德定向阶段，也叫原则或良心定向阶段，判定标准： 公正 、平等、 尊严 、人类普遍的道义，记为： 内心准则 。与题干不符，排除；D 项三水平不包含超习俗水平，误导性选项，排除。

10.【答案】A

【格木解析】本题考查学习理论， A 项建构主义强调学习观中强调学习的社会互动性， 认为学习是在学习者 彼此之间沟通交流中完成的， 和题干中的思想交换， 最后每人至少有两种思想相对应， 因此， 答案选 A;B 项 人本主义学习理论从全人教育的视角阐述论学习者整个人的成长历程， 以发展人性， 注重启发学习者的经验 和创造潜能， 肯定自我， 进而自我实现， 与题干不符， 排除 。C 项认知主义认为学习不是在外部环境的支配 下被动的形成 S—R 的联结， 而是主动地在头脑内部构建， 是以意识为中介的， 即 S—O—R 。与题干不符， 排除 。D 项联结主义认为学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应之间的联系 。与题干不符， 排除。

11.【答案】C

【格木解析】人文—文学— 中国文学 。C 项，“长吉体诗歌开创者 ”是指李贺 。长吉体， 指唐元和年间诗  人李贺的诗作所独有的风格意境，用奇特的语言营造悲冷的氛围。长吉诗的另一大特点就是较多地写古体诗、 写乐府， 很少写当时流行的近体诗， 现存诗作无一首七律。

A 项： 韩愈， 字退之， 河南河阳（今河南孟州）人， 自称“郡望昌黎 ”，世称“韩昌黎 ”“昌黎先生 ”。韩 愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家 ”之首， 与柳宗元并称“韩柳 ”，有“ 文章巨公 ”和 “百代文宗 ”之名， 有《韩昌黎集》传世。

B 项： 陶渊明，名潜， 字元亮， 别号五柳先生， 卒后私谥靖节， 世称靖节先生 。被誉为“ 隐逸诗人之宗 ”“ 田园诗派之鼻祖 ”。

D 项： 欧阳修， 字永叔， 号醉翁， 晚号六一居士， 与韩愈 、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家 ”。

12.【答案】A

【格木解析】人文—人文其他 。A 项， ①雨水： 随风潜入夜， 润物细无声——唐•杜甫《春夜喜雨》。② 芒种： 家家麦饭美， 处处菱歌长——宋 ·陆游《时雨》。③大暑： 桂轮开子夜， 萤火照空时——唐 ·元稹《咏 廿四气诗大暑六月中》。④立秋： 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星——唐 ·杜牧《秋夕》。二十四节气按顺 序排列如下： 立春 、雨水 、惊蛰 、春分 、清明 、谷雨 、立夏 、小满  、芒种 、夏至 、小暑 、大暑 、立秋 、处暑 、 白露 、秋分 、寒露 、霜降 、立冬 、小雪 、大雪 、冬至 、小寒 、大寒。

13.【答案】D

【格木解析】历史— 中国史— 中国古代史 。D 项， 文景之治是指西汉汉文帝刘恒 、汉景帝刘启统治时期出现的治世。

A 项： 永乐盛世是明成祖朱棣统治时期所出现的盛世 。洪武之治又称洪武盛世， 是明太祖朱元璋在位期间所出现的治世。

B 项： 贞观之治是唐太宗李世民统治时期所出现的盛世 。 李隆基在位期间创造了开元盛世 （又称开元之治）， 是唐玄宗 （李隆基） 统治前期所出现的盛世。

C 项： 开皇之治是隋朝开国皇帝隋文帝杨坚在位的前二十年造就的一个天下繁荣昌盛的一个治世， 因为 年号叫开皇， 所以后世称为开皇之治 。唐太宗李世民开创的盛世被后世称为贞观之治。

14.【答案】D

【格木解析】人文—文学— 中国文学—古代文学。D 项， 白居易，字乐天，号香山居士，现实主义诗人， 有“诗魔 ”和“诗王 ”之称， 代表作有《长恨歌》《琵琶行》。李贺有“诗鬼 ”之称 。刘禹锡有“诗豪 ”之称。

A 项： 王勃是唐代诗人， 被后人尊称为“诗杰 ”。王勃与杨炯 、卢照邻 、骆宾王并称为“初唐四杰 ”，代 表作为《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》等。

B 项： 王维， 字摩诘， 号摩诘居士， 祖籍山西， 唐朝诗人 、画家 。 因笃诚奉佛， 有“诗佛 ”之称， 北宋 苏轼评云：“诗中有画； 画中有诗。”

C 项： 杜甫， 字子美， 自号少陵野老， 现实主义诗人， 代表作有“三吏 ”(《石壕吏》《新安吏》和《潼  关吏》） 和“三别 ”(《新婚别》《无家别》和《垂老别》) 。杜甫的诗歌被后人评价为“诗史 ”。“沉郁顿挫 ” 是其诗歌最具有特征性的艺术风格。

15.【答案】A

【格木解析】人文—艺术— 书法绘画 。A 项，《千里江山图》由北宋画家王希孟在 18 岁的时候仅用半年 时间完成 。该画因用石青石绿色的矿物质颜料绘画从而得名， 充分展现了祖国的山河之美 。壬寅虎年的春晚 中有个舞蹈剧目， 名为《只此青绿》。凭借舞者们精致的妆容 、优雅的姿态， 惊艳国人， 成功“ 出圈 ”，生动 形象地演绎了北宋画家王希孟的《千里江山图》。

B 项：《百骏图》为意大利籍清代宫廷画家郎世宁所作 。徐悲鸿的代表作有《奔马》《八骏图》等。

C 项：《洛神赋图》出自东晋画家顾恺之。描绘了一段真挚纯洁的爱情故事，是三国时期曹植文学作品《洛 神赋》的改编 。唐代画家阎立本的代表作品是《步辇图》， 作品描绘的是贞观十五年吐蕃 （今西藏） 王松赞 干布迎娶文成公主入藏的事。

D 项：《步辇图》出自唐代画家阎立本。作品描绘的是贞观十五年吐蕃（今西藏）王松赞干布迎娶文成公 主入藏的事 。元代画家黄公望的代表作品是《富春山居图》， 他年近八十时， 曾去富春山领略山河之胜， 后 历时四年， 完成了该画卷 。这幅作品画浙江富春山两岸初秋景色， 被称为“画中兰亭 ”。

16.【答案】C

【格木解析】法律—其他法 。C 项， 教师在课堂教学 、 日常管理中， 对违规违纪情节较为轻微的学生， 可以当场实施以下教育惩戒：（一） 点名批评；（二） 责令赔礼道歉 、做口头或者书面检讨；（三） 适当增加 额外的教学或者班级公益服务任务；（四） 一节课堂教学时间内的教室内站立；（五） 课后教导；（六） 学校 校规校纪或者班规 、班级公约规定的其他适当措施 。教师对学生实施前款措施后， 可以适当方式告知学生家 长 。学生违反校规校纪， 情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的， 学校可以实施由学校德育工作负责人予 以训导的教育惩戒， 并应当及时告知家长。

A 项： 学校应当利用入学教育 、班会以及其他适当方式， 向学生和家长宣传讲解校规校纪 。未经公布的校规校纪不得施行。

B 项： 学生有下列情形之一， 学校及其教师应当予以制止并进行批评教育， 确有必要的， 可以实施教育  惩戒：（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的； （三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；（五）打骂同学 、老师， 欺凌同学或者侵害他人合法权益的；（六） 其他违反校规校纪的行为。

D 项： 教师对学生实施教育惩戒后， 应当注重与学生的沟通和帮扶， 对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。

17.【答案】A

【格木解析】法律—其他法 。A 项， 新修订的职业教育法， 将于 2022 年 5 月 1  日起施行 。这是该法自 1996 年颁布施行以来的首次大修， 时隔 26 年首次修订。

B 项： 我国已建成世界上规模最大的职业教育体系， 目前共有职业学校 1. 13 万所， 在校生超过 3000 万人。

C 项： 用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业 、公平竞争的报考 、录用 、聘用条件。

D 项： 国家建立符合职业教育特点的考试招生制度 。采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学

生； 对有突出贡献的技术技能人才， 经考核合格， 可以破格录取。

18.【答案】A

【格木解析】科技—科技成就—外国科技成就。A 项，古希腊数学家欧几里得被称为“几何之父 ”。他最 著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础， 被广泛认为是历史上最成功的教科书。

B 项： 阿基米德， 古希腊哲学家 、百科式科学家， 静态力学和流体静力学的奠基人， 并且享有“力学之 父 ”的美称， 阿基米德和高斯 、牛顿并列为世界三大数学家 。 阿基米德曾说过：“给我一个支点， 我就能撬起整个地球。”

C 项： 亚里士多德，古希腊哲学家、百科式科学家 。他是柏拉图的学生， 亚历山大的老师 。他与柏拉图、 苏格拉底被称作“古希腊三贤 ”。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古  代的黑格尔 ”。

D 项：笛卡尔，法国哲学家、数学家、物理学家，因将几何坐标体系公式化而被认为是“解析几何之父 ”。“我思故我在 ”的提出者。

19.【答案】C

【格木解析】科技—物理—光学 。C 项， 潜望镜是光的反射现象 。潜望镜里用了两块平面镜， 把高处的 光反射到低处， 从而实现人在低处可以看见高处的物体， 利用了光的反射。

A 项： 光的直线传播指的是光在同种均匀的介质中沿直线传播 。 比如影子 、小孔成像 、 日食 、月食等都是光沿直线传播原理。

B 项： 光的折射是光从透明的介质中穿过另一种透明的介质时， 传播方向发生偏折的现象 。 比如凹凸透 镜 、水中弯折的筷子 、潭清疑水浅 、海市蜃楼等。

D 项： 光的反射指的是光在物质分界面上改变传播方向， 返回原来物质的现象 。如镜子 、水中倒影 、月 下水坑 、潜望镜等就是典型的运用。

20.【答案】B

【格木解析】地理— 国情省情 。B 项， 14 个陆上邻国没有泰国和柬埔寨， 6 个隔海相望国家中没有新加坡 。 中国南邻缅甸 、老挝 、越南。

A 项： 中国东邻朝鲜， 北邻蒙古， 东北邻俄罗斯， 西北邻哈萨克斯坦 、吉尔吉斯斯坦 、塔吉克斯坦。

C 项： 金砖国家： 巴西 、俄罗斯 、 印度 、 中国和南非， 20 个邻国中是金砖国家是俄罗斯 、 印度。

D 项： 韩国 、 日本 、菲律宾 、文莱 、马来西亚 、 印度尼西亚与中国隔海相望。

第二部分   言语理解与表达

21.【答案】D

【格木解析】逻辑填空题，第一空根据“学者”“不仅是 …更是”“一代又一代人”可知，空格处要体现学者持 续致力于古籍的深度研究。体现出“学者”和“持续研究”两个对应点，D 项“皓首穷经”意思是指一直到年老头白 之时还在深入钻研经书和古籍， 特指“学者”研究到老， 符合文意 。A 项“殚精竭虑”指用尽精力， 费尽心思， 对应的对象不一定是“学者”， 排除； B 项“旷日持久”指荒废时日， 拖延很久， 与文段倾向不符， 文段为积极 倾向， 排除； C 项“孜孜不倦”形容勤勉不懈怠的一种状态， 对应的对象不一定是“学者”， 排除。

22.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题 。根据“要知道， 地方实际条件 、群众意愿各有不同”“削足适履”可知强调各地   情况不一样， 不能不顾具体条件， 生搬硬套， “标准化 、规范化注重结果的模块化统一 ”这会和“工作导向” 相反， B 项“背道而驰”朝着相反的方向奔跑， 比喻行动跟既定的方向完全相反， 符合文意 。A 项“渐行渐远”  意思是指由于性格、观念、背景、立场等的不同，导致前进的方向与目标之间发生偏离，只强调慢慢的离开， 方向不同， 不是方向完全相反， 程度较轻， 排除 。C 项“殊途同归”形容方法不同， 可以达到同样的目的， 文   段没有强调“同样的目的”， 不符合文意， 排除 。D 项“针锋相对”比喻双方的势力 、行为 、言辞等尖锐的对立， 而不是指方向的相反， 不符合文意， 排除。

23.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题 。第一空由后文转折词“但”可知， 空格前后语义相反， 后文强调网友吐槽， 说   明转折前空格处表示受到年轻人的喜欢 。B 项“青睐”有“喜欢”的含义， C 项“追捧”原指追逐捧场， 也有“喜欢” 的含义， 这两项均符合文意 。A 项“追随”侧重于强调跟随， 文段并非强调年轻人跟随短视频， 排除； D 项“推   崇”虽也有“喜欢”的含义， 但其侧重点更倾向于“尊崇 、崇敬”之意， 而文段并没有“尊崇”的含义， 排除； 第二   空和后文的“群体趣味”搭配， 想表达这种文化现象符合年轻人的口味 、趣味 。B 项“吻合”用法错误， 通常用   法为“… … 与 … …相吻合”， 排除 。C 项“契合”指符合 、投合 、意气相投之意， 和后文的“群体趣味”搭配得当，  符合文意。

24.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题 。第一空搭配“世界”， 且根据“第一步”“第一颗”“第一头”可知强调重大的改变， B 项“改变”可大可小， 程度较轻， 排除； A 项“改进”、C 项“改造”、D 项“改良”都强调改变事物原有状况， 使 其变好， 符合文意； 第二空搭配“帷幕”， C 项“拉开帷幕”符合文意， A 项“掀开”多指迅速 、全部揭开， 而“帷 幕”一般是缓慢的拉开的， 排除； D 项“展开”形容张开 、铺开， 多搭配“展开画卷”等， 不搭配“帷幕”， 排除。

25.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题 。第一空与前文“铿锵有力”构成正向并列， 体现“声音有力度”的意思 。A 项“掷  地有声”形容声音文辞，或者有力度。B 项“铿锵有力”形容语言有力， 响亮。这两项均符合文意。C 项“字字珠  玑”形容说话优美，或者凝练，但是没有“声音有力量”的意思，排除。D 项“大声咆哮”形容人愤怒喊叫的样子， 原文没有“愤怒”的语义，排除。第二空根据后文“甘于奉献”和“兢兢业业”，体现赵教授并不看重名利，A 项“淡  泊名利”意思是不追求名利，符合文意。B 项“独善其身”意思是独善其身原指修身养性，保全己身，不管世事； 现多指只顾自己， 不管他人 。不符合文意， 排除。

26.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题 。第一空根据后文“让傍名牌行为得不偿失”， 说明违法者的违法成本会变多 。  A 项“提高”、B 项“增加”是变多的意思，符合文意。C 项“减轻”是变少的意思，跟原文的意思矛盾，排除。D“加  快”不能搭配“成本”， 可以搭配“加快进度”，“加快速度”， 排除； 第二空搭配“心理”， 意思是不要有侥幸心理。 A 项“舍弃”可以搭配“心理”， 符合文意 。B 项“抛弃”一般搭配具体事物， 例如“抛弃物品”， 搭配不当， 排除。

27.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题。第一空根据语境可知，表示新生、死亡应该是时时刻刻都会存在。A 项“扭转” 是指掉转，转变原有的局面，语义不符，排除；B 项“出现”是指显露出来， C 项“上演”是指演出 、演映，在这   里比喻新生、死亡像从幕后出现到幕前一样，D 项“发生”是指出现、产生。这三项都符合文意。第二空根据“喜   怒无常”可知大海有两面性， 根据“又”可知， 横线处的意思和“恐惧”倾向相反， 形容大海的另一面， 为积极倾   向，B 项“绝望”， 指对某种事物完全失去了信心，为消极倾向，排除； C 项“向往”是指因热爱、羡慕某种事物   或境界而希望得到或到达的意思， 倾向为积极， 符合文意； D 项“渴望”是指迫切地希望， 殷切地盼望， 积极   倾向，符合文意；再观察第一空 CD 项。C 项“上演”为比喻表达，呼应后文的“奇妙的交织”，也是比喻的表达， 更符合文意。

28.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题 。第一空搭配“ 自然界”， D 项“适应”意思是指生物的形态结构和生理机能与其  赖以生存的一定环境条件相适合的现象， 词义上侧重被动的适应， 而文段表示主动的改造自然， 排除； 第二 空根据“北京猿人的生存环境并非太平”，“大自然的各种考验锤炼着他们”可知危险和杀机一直都跟随着“北京 猿人”， 讨论的是“危险”和“北京猿人”两者的关系， B 项“如影随形”像影子跟着人体一样， 比喻两个人或两个  事物关系密切不可分离， 表明危险和杀机像影子一样时时跟随着北京猿人， 符合文意； A 项“危机四伏”形容  到处潜伏着危险的祸根， 和“危险和杀机”成分重复， 排除； C 项“铺天盖地”形容来势非常猛烈， 充满了整个   天地， 并不能体现两者之间的关系， 排除。

29.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题 。第一空根据“WTO 争端解决机制难以正常运转”可知此处指“多哈回合谈判”受 到阻碍， 不能顺利地进行 。A 项“停滞”、B 项“中断”均符合文意 。C 项“争议”比喻事情本身有问题， 有值得争 论的地方， 不符合文意， 排除； D 项“停止”指的是结束 、终止， 不再进行， 而此处仅仅是受到阻碍， 并非完 全停止，语义过重， 排除； 第二空由前文“WTO 皇冠上的明珠”可知此处指“贸易争端解决机制”的重要性很明 显， 不用说就明白 。A 项“不言而喻”形容很明显， 不用说就明白， 符合文意； B 项“举足轻重”侧重地位或作 用很重要， 本身就有重要的意思， 和前文“重要性”重复， 排除。

30.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题。第一空根据“文是根本，创是生命”可知强调“创新”的重要性，A 项“独具匠心” 多指技术或艺术方面有创造性， B 项“别具一格”意思是比喻另有一种独特的风格， 这两项均符合文意， 表示   具有独特创新的思想 。C 项“步调一致”比喻行动和谐一致 。无创新的意思， 排除， D 项“志同道合”意思是志   向相同，道路一致， 形容彼此理想 、志趣相合， 侧重的是志趣相同， 无创新的意思， 排除； 第二空根据“一件   成功的文创产品要挖掘产品背后的文化价值”及“文创产品才能带动文物越走越远 ”， 说明横线表达的是传统

感和时代感要相互发挥优势和作用 。A 项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合， 双方的能力和作用更能

。

显示出来，符合文意；B 项“珠联璧合”用来比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。侧重的是“结合在一起”， 不强调相互作用 。排除。

31.【答案】D

【格木解析】逻辑填空题 。第一空由后文的“舜”的例子证明 4000 多年前中国就有了“孝”的观念， 可知， 此处强调“孝”的观念在中国历史悠久 。而 A 项“深入人心 ”、C 项“家喻户晓 ”均指观念被人们广泛知晓， 并  无历史悠久的含义， 排除 。第二空由后文“对父母恭顺如常”可知，“舜”并未因继母的蛮横而丧失孝道， 依然  像以前一样孝顺父母， 此处强调“舜”的孝道是自始至终贯彻如一的，D 项“始终如一”指从开始到结束都一样， 符合文意 。B 项“持之以恒”强调有恒心地坚持下去， 时态上强调“将来”的坚持， 而不能呼应“过去”， 并且“持  之以恒”更侧重做具体的事情， 但是文段搭配的是“孝”， 为抽象的道德， 排除。

32.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题 。第一空和后文的“生态画卷”搭配， 体现人们可以透过二十四节气来看到人与   自然和谐相处的画面， A 项“铺陈”、B 项“展现”、D 项“描绘”均可和后文的“画卷”搭配 。C 项“反映”比喻把客   观事物的实质表现出来， 一般是透过现象看本质， 不能和后文的“生态画卷”搭配， 排除 。第二空由前文的“立   秋三候， 凉风至 、 白露降 、寒蝉鸣”可知， 此处形容用非常简洁明了的语言来刻画立秋之景 。A 项“寥寥数语” 指非常简括的话语， 符合文意 。B 项“只言片语”指个别词句 、片段的话语， 形容语言不完整， 碎片化， 不符   合文意， 排除 。D 项“言简意赅”虽然也是形容言语简练， 但词性是形容词， 第二空是后文的主语， 此处需要   名词， 词性不符， 排除 。第三空代入验证， A 项“惟妙惟肖”意思是形容描写或模仿得非常逼真， 生动形象，   符合文意。

33.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题 。第一空由前文的内容“精致铜雕”可知这些铜雕反映了当时各行各业生活的场 景。A 项“写照”指反映某一事物的特点，C 项“缩影”比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物，D 项“再 现”意思是过去的情况再次出现 、重现， 这三项均符合文意； B 项“剪影”比喻对于事物轮廓的描写， 此处并非 是描写轮廓，排除；第二空强调巷弄内的绿树会对后面的庭院、长廊和厅堂有一定的遮挡和衬托作用。C 项“掩 映”意思是遮蔽 、映衬， 或遮或露， 时隐时现， 遮映衬托， 既有遮挡的含义， 又兼有衬托的含义， 符合文意； A 项“映衬”指映照 、衬托， 并未有遮挡的含义， 排除； D 项“遮蔽”只有遮挡的含义， 但没有衬托的作用， 排 除； 第三空代入验证， C 项“踯躅”指徘徊不前的样子， 符合当时一些思想家忧国忧民的状态， 符合文意。

34.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题。第一空根据“从解读年度十大网络热议语入手，我们可以广泛分析研判民意”， 说明网络热词可以反映出时代特征和民意 。A 项“晴雨表”比喻能及时反映事物变化的指示物， B 项“风向标” 指示风向的仪器 。也能反映事物的变化， 这两项均符合文意 。C 项“助推器”它是一种动力装置， 内含燃料，   推动火箭 、飞船升天 。原文没有推动别的事物的意思， 排除；D 项“探照灯”一种投射强光束的设备， 用于照   射光线，不符合文意，排除。第二空“感应”和“把握”搭配“脉搏”均可，无辨析度，第三空搭配“思路”，A 项“开   阔”搭配“思路”，符合文意 。B 项“开放”一般不搭配“思路”， 多搭配“公园开放”“性格开放”等， 排除。

35.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题。

解法一：第一空搭配“规则”，A 项“履行”一般和职责、义务搭配，不和“规则 ”搭配，排除。B 项“遵循”、

C 项“执行”、D 项“遵守”均符合文意； 第二空搭配“法制力量”， B 项“凸显”是突出显露的意思， 力量突出显露 出来， C 项“彰显”意思是分明而确定地表现或显著 、 明显， 力量表现出来， D 项“显示”明显地表现出来， 三 项均符合文意 。第三空和“一错再错”并列， 意思相近， B 项“以身试法”意思是用自己的性命去触犯法律 。D 项“明知故犯”形容明知道是错误的， 但依然去做， 这两项都有可能是第一次犯错误， 不能体现“一再犯错”的 意思， 排除； C 项“重蹈覆辙”比喻不吸取失败的教训， 重犯过去的错误 。符合文意。

解法二： 第一空根据“柔性执法”可知， 主语是执法者， 只能是 C 项“执行”， A 项“履行”、B 项“遵循”、D 项“遵守”的主语是被执法者， 排除。

36.【答案】B

【格木解析】词句理解题 。“这”出现在文末， 根据就近原则向前看， 前文“随着文化和旅游的加速融合 、 市场不断发展”为背景， 后面重点在强调“文旅消费需求呈升级趋势”， 冒号后面的内容是对“文旅消费需求呈  升级趋势”的解释说明， 说明“这”指的就是“文旅消费需求的升级”， 对应 B 项； A 项的“发展机遇”对应文段第  一句话， 是背景铺垫的内容， 排除； C 项“品质的转变”对应“从低层次向高品质和多样化转变”， 是解释说明  的一部分， 排除； D 项“文旅消费需求的丰富”对应“需求更为丰富和个性化”， 也是解释说明的一部分， 排除。

37.【答案】D

【格木解析】细节理解题。

A 项根据“联合军事演习将于 21  日起在我国浙江舟山至台州以东海域举行”可知， 不是在“舟山”， 而是在 “舟山至台州以东海域”， 不符合文意， 排除；

B 项根据“ 中俄海军分别在北京和圣彼得堡开设联合导演部”可知 ，地点是在“圣彼得堡”， 不是“圣保罗”， 不符合文意， 排除；

C 项根据“包括导弹驱逐舰包头舰 、济南舰”可知， 济南舰是导弹驱逐舰， 不是“导弹护卫舰”， 不符合文 意， 排除；

D 项根据“联合军事演习将采取红蓝对抗 、临机导调的形式”可知， 与原文相符。

38.【答案】A

【格木解析】意图判断题 。 文段第一句先引出“低温补贴”这个措施， 并且提出光有这个措施是不够的 。  第二句第三句给出了切实维护低温作业劳动者职业健康权益的更多的措施， 比如设备， 用品， 培训等等， 第  四句第五句做总结， 强调做好了多种劳保措施后所带来的意义， 所以文段的结构为分总结构， 强调多种劳保  措施能够维护低温作业劳动者职业健康权益 。A 项“采用多种劳保措施保障低温作业者的健康”符合原文的主   旨意思 。B 项“低温补贴”，非重点， 原文提到只用补贴是不够的， 还需要更多措施， 排除； C 项“设备”“用品” 只是劳保措施的一个方面， 表述片面， 排除； D 项“调整工作时间， 减少低温室外作业”也是劳保措施的一个   方面， 表述片面， 排除。

39.【答案】A

【格木解析】文段推断题 。上文推断题 。设问问“在此段之前”最可能讲述的， 重点关注首句的话题 。文 段首句指出盲目戒糖不仅无益可能造成伤害， 因此， 前文应该是引出对“戒糖”的认知观点 。提到“戒糖”的只 有 AC 项 。A 项“控糖不等于戒糖 ”可以呼应后文强调“糖 ”很重要， 不能盲目戒糖， 符合文意； C 项“危害 性”在后文中已经提到， 在此段之前不可能讲述， 排除。

40.【答案】A

【格木解析】意图判断题 。文段第一句先从发展规律看， 实施扩大内需战略正当其时； 第二句从消费升 级来看， 扩大内需能满足人民的需要； 第三句从市场规模来看， 扩大内需能扩大市场规模； 第四句从国际环 境来看， 扩大内需能应对外部挑战 。文段是分分结构， 原文概括起来整体说的就是， 扩大内需对于经济发展 的种种好处。A 项符合文意，强调内需的重要性，而这里的“高质量发展”指的就是经济的又好又快的发展；B 项“应对外部风险”只是扩大内需从“ 国际环境”角度的一个好处，片面，排除；C 项“满足人民生活”也是扩大内 需从“消费升级”角度的一个好处，片面，排除；D 项“发挥市场优势”也是扩大内需从“市场规模”角度的一个好 处， 片面， 排除。

41.【答案】A

【格木解析】标题填入题 。文段第一句通过《中国节日系列节目 2021 季》举例引出了文化节目的创新。 第二句话具体列举了节目的一个片段， 说明节目可以将传统的文化的内容用新的视角展现出来 。第三句第四  句通过前文的例子提出观点： 优秀传统文化内容在审美表达上的创新给观众带来了新的感受 。文段是分总结  构 。总句观点强调， 文化节目应该有优秀的传统文化内容，但是更要有形式上的创新，A 项符合文意， “文化  节目要有新韵” 既包含原文主体“文化节目” ，也体现出来了“创新” ；B 项主体不符，文段的主体不是“ 中国传统  节日”， 且没有体现出“创新”， 排除； C 项“体裁形式”无中生有， 排除； D 项强调的重点不是“宇宙”， 而是“创  新”， 且文段的主体不是“节目”， 而是“文化节目”， 排除。

42.【答案】D

【格木解析】语句衔接题 。横线画在最后， 前面有一个“ 因此”， 说明横线上的句子要对全文进行总结 。 文段第一句话在讲敦煌画院的使命是传承和创作， 第二句话讲到了敦煌画院所做的一些事情， 一方面汇集艺 术家群体进行泥本临摹， 另一方面对敦煌文化进行演绎和传播， 第三句话在讲敦煌壁画因自然和人为因素破 坏很严重， 最后一句话通过“只有， 才”引导必要条件， 强调通过壁画泥本临摹技艺为敦煌壁画续命， 文段最 后一句话的必要条件是重点， 横线上的句子对全文进行总结， 也要填一个表示壁画泥本临摹技艺为敦煌壁画 续命意思的句子， 对应 D 项 。A 项讲到了“敦煌壁画的生命力”， 没有讲到泥本临摹技术， 文段重点在讲泥本 临摹技术和敦煌壁画生命力的关系，排除；B 项“探索历史和古人心路历程”无中生有，排除；C 项只讲到了“壁 画临摹”， 没讲到敦煌壁画的生命力， 排除。

43.【答案】C

【格木解析】语句排序题 。观察选项， 首句②提到“唐代”就记录了煮茶的过程， ⑥提到围炉煮茶其实“早 有渊源” 。根据时间逻辑， ⑥更适合做首句， 排除 AB 项 。再看 CD 项， ②后接④还是③,   ②提到“古代” 围炉 煮茶， ④提到“ 时至今日”， 人们对这种形式并不陌生， C 项②④在一起能够形成时间逻辑 。③讲这种形式不 仅在南方， 北方也有， 提到“ 空间” 因素， 并未提及“ 时间” 因素， D 项②③话题不一致， 排除； 验证 C 项， 逻 辑通顺， 语言连贯。

44.【答案】D

【格木解析】意图判断题。文段第一句先引出了“框架”，为生物多样性制定了蓝图。第二句引出了“框架” 的意义。第三句通过条件关联词“关键”提出重点，“框架” 已经有了，关键在于“落实”，第四五句进行详细说明， 落实需要各方携手努力， 采取行动形成合力 。文段是分总分结构， 强调采取行动“落实”框架 。D 项“各国应采 取行动落实框架”是主旨句的同义替换， 符合 。A 项“框架形成”是“关键”前的内容， 非重点， 只形成“框架”是 不行的， 要落实， 排除 。B 项“框架有重要意义”也“关键”前的内容， 非重点， 重点是落实， 排除 。C 项“框架

为治理绘制了新蓝图”对应第一句话 ，也没有提到“落实”， 排除。

45.【答案】D

【格木解析】细节理解题。

A 项对应“新冠病毒迟早会失掉它的‘毒牙 ’，变得像普通感冒一样无足轻重”， 文段说的是“迟早”， 是未 来时， 选项说的是“新冠就是流行感冒”是现在时， 偷换时态， 且文中说这是一种“推论”， 并不代表是事实， 不符合文意， 排除；