1.开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（ ）

A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

2.（ ）是学校教学工作的中心环节.

A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.成绩评定

3.前苏联教育家赞科夫的教学理论是（  ）

A.课程结构论 B.范例教学 C.发展性教学 D.教育过程最优化

4.教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（  ）

A.学生知识、能力是不一样的

B.教师的知识、能力是不一样的

C.人的身心发展具有顺序性和阶段性

D.教育活动受人的遗传素质的制约

5.教学中运用因材施教原则，要求教师充分考虑学生发展（   ）。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.复杂性

6.某语文教师通过播放“荷塘月色”的视频引导学生体会月夜的美。这体现的教学原则是（   ）。

A.科学性原则 B.直观性原则  C.系统性原则 D.量力性原则

7.我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中，“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是（   ）。

A.整体性原则 B.因材施教原则   C.循序渐进原则 D.教育性原则

8.教学过程中要区分主次、分清难易、有详有略地教学，这主要是遵循(    )

A.理论联系实际原则  B.直观性原则   C.启发性原则    D.循序渐进原则

9.在教学中，王老师经常采用标本、模型、图片、视频或者示范性实验使学生通过直观感知获得知识，发展能力。这种教学方法是（  ）。

A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.参观法

10.《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（  ）（常考）

A.发现法 B.读书指导法 C.讨论法 D.观察法

1.【答案】A

【解析】效度分为内容效度、构想效度和预测效度。预测效度是指一个测验能够预测学生将来某种特定行为的程度，预测的越准，效度就越高。故选A。BCD,可通过定义排除，测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度,是指测验包含的试题难易程度。测验的区分度,是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分差距。

2.【答案】B

【解析】教学工作的基本环节包括：备课；上课；课外作业的布置与反馈；课外辅导；学业成绩的检查与评定。其中，备课是首要环节，上课是中心环节。课外辅导和成绩评定都是对上课的延伸。

3.【答案】C

【解析】教学最优化的教育理论的代表人物是巴班斯基，认知结构教育理论的代表人物是布鲁纳，范例教学理论的代表人物是瓦·根舍因，发展性教学理论的代表人物是赞可夫。因此本题选C

4.【答案】C

【解析】本题考查教学原则。A选项：学生知识、能力是不一样的决定教育教学过程要因材施教，排除。B选项：为干扰项，排除。C选项：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。正确。D选项：与循序渐进原则无关，排除。综上，本题选C。

5.【答案】C

【解析】本题考查教学原则。个别差异性在不同层次上存在，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。因此，本题选C。

6.【答案】B

【解析】本题考查教学原则。教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。其中，题目中利用视频属于模像直观。因此，本题选B。

7.【答案】C

【解析】本题考查教学原则。“学不躐等”指学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”指表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育，都体现了循序渐进原则。因此，本题选C。

8.【答案】D

【解析】本题考查的是教学原则的应用。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。D项当选。

9.【答案】A

【解析】本题考查的是教学方法。演示法主要强调老师用直观教具或模型的示范，帮助学生更直观的理解的教学方法。题干描述属于演示法。A项正确。B项：练习法主要强调的是学生反复做题、练习以形成技能技巧的教学方法。与题干不符，排除。C项：实验法主要是指通过实验仪器设备控制条件变量观察变化的教学方法。与题干不符，排除。D项：参观法指带领学生走出校园去实地参观访问的教学方法。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。

10.【答案】C

【答案】本题考查的是教学方法。题干意思是“如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。”因此提倡的是学生之间要相互交流、讨论。体现的是教学中要注重运用讨论法。C项正确。A项：发现法体现的是学生围绕某个问题自主探究。与题干不符，排除。B项：读书指导法是指在老师的指导下学生通过阅读教科书或课外读物获取知识。与题干不符，排除。D项：观察法指在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。与题干不符，排除。综上所述，本题选C。