1.指导思想是“中学为体，西学为用”的学制是（    ）

A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸丑学制 D.癸卯学制

2.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（    ）

A.教育理念 B.教育形式 C.教育内容 D.教育方法

3.中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制是（ ）

A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.王寅学制 D.壬子癸丑学制

4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在哪三个方面（  ）。

A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性

5.世界上最早颁布义务教育法的国家是（  ）。

A.英国 B.美国 C.德国 D.法国

6.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（    ）。

A.教育方针 B.教育原则 C.教育法规 D.教育制度

7.现代教育制度的核心部分是(  )

A.教育管理制度 B.国民教育制度 C.义务教育制度 D.学校教育制度

8.终身教育思潮的主要代表人物是(   )。

A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布宅·纳

9.学校教育制度简称（   ）。

A.国民教育制度 B.教育制度 C.学制 D.义务教育制度

10.义务教育具有（   ）。

A.强制性 B.随意性 C.公开性 D.选择性

1.【答案】D。本题考查的是学校教育制度。癸卯学制是中国近代教育史上第一个颁布并在全国实行的学制。规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，体现了“中学为体，西学为用”的思想。D项正确。

2.【答案】A。本题考查教育制度。A选项：教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求；不管学校教育制度如何发展，人始终是教育的对象；非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。

3.【答案】B。本题考查我国旧中国学制类型。1904年《奏定学堂章程》（又叫癸卯学制）——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中体西用”的思想。学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布并实施的学制。B项正确

4.【答案】C。本题考查的是小学教育在义务教育中的地位。

5.【答案】C。本题考查的是义务教育法最早在各国颁布的时间。义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。

6.【答案】D。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

7.【答案】D。现代教育制度的核心部分是学校教育制度。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统。

8. 【答案】A。 “终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。B选项罗杰斯提出“非指导性教学”，C选项索尔蒂斯是美国教育哲学家，主要贡献是在定义的分类领域；D选项不是教育领域的人物，故选A。

9.【答案】C。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

10.【答案】A。 小学义务教育具有强制性、普遍性、基础性。